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        “七問慕課(MOOC):實踐中的再認識”專題報告

        2014-03-21來源: 電院研究生辦公室瀏覽次數:
                慕課(MOOC-Massive Open Online Course)是這一兩年來興起的一個概念,已經引起了學生、教育工作者、大學、教育行政管理部門,以及IT產業界的高度關注。慕課,是一種令人興奮的教學方式,不同于千百年來人們習慣的傳統課堂教學,也不同于過去十多年來在不少學校都有開展的網絡教學。尤其是其“翻轉課堂”的教學方式,將知識傳授放在教室外,把知識內化放在教室內,對研究生培養的教學方式和評價方式都提供了一種新的思路。
                基于該背景,研究生院特別邀請北京大學的李曉明教授來我校做“七問慕課(MOOC):實踐中的再認識”的專題報告。李曉明教授是國內最早開展MOOC教育模式研究和實踐的知名專家,已在全國多所知名高校就MOOC主題進行演講。
                本次報告是研究生2014最新培養方案修訂工作的重要活動之一,在讓研究生導師、任課教師、學生以及研究生管理人員進一步了解MOOC特征的基礎上,積極思考和探索研究生課程教學模式的改革。研究生院后續也會在研究生課程建設中推進MOOC的支持計劃,支持學院和老師打造優質MOOC課程,進一步擴大我校相關研究生課程的國內外影響力,提高研究生培養質量。
                希望研究生教學工作的任課教師、導師、研究生主管領導和相關管理人員以及廣大研究生能積極參加本次專題報告活動。
         
         
        報告題目:七問慕課(MOOC):實踐中的再認識
        報告時間:2014年3月26日 14:30
        報告地點:北校區階梯教室J-112
        報告人:北京大學 李曉明 教授
        主辦單位:研究生院
         
        報告摘要
                 慕課(MOOC-Massive Open Online Course)是這一兩年來興起的一個概念,人們說2012年是美國的MOOC元年,2013年是中國的慕課元年,引起了學生、教育工作者、大學、教育行政管理部門,以及IT產業界的高度關注。慕課,是一種令人興奮的教學方式,不同于千百年來人們習慣的傳統課堂教學,也不同于過去十多年來在不少學校都有開展的網絡教學。圍繞慕課的興起,社會上也產生了各種認識與困惑。北京大學從2013年年初開始推進與慕課相關的工作,不少老師和學生積極參與,產生了很大的反響。李曉明教授是國內最早開展MOOC教育模式研究和實踐的知名專家,已在全國多所知名高校就MOOC主題進行演講。本次專題報告將在全面介紹MOOC發展歷史、國內外最新進展以及對大學教育的影響等內容的基礎上,結合北京大學慕課實踐,分享報告者的一些體會。
         
        報告人簡介
               李曉明,北京大學計算機系教授,中國計算機學會會士,IEEE高級會員。曾任教育部計算機教學指導委員會副主任,中國計算機學會副理事長。
               研究興趣包括網絡信息與社會發展的互動關系,也一直關注利用網絡信息技術提高教學水平與效益的問題。主持發展了全國高校最大的互聯網信息搜索引擎,“天網搜索”;主持建設了“中國網絡信息博物館”,發起并主持實現了分布式視頻點播應用系統“大學課程在線”。發表學術論文100多篇,目前是《Concurrency: Practice & Experience》,《Journal of Web Engineering》和《Networking Science》的編委。
               曾獲國家科技進步二等獎,國家教學成果二等獎,獲2013中國計算機學會王選獎。近年來特別關注在計算機教學中引入跨學科元素的問題,開發了本科生課程“社會科學中的計算思維方法”,在全國多所院校講授,并多次舉辦教師培訓班。2013年秋,該課程以MOOC形式在Coursera上開出。
        研究生院培養處
        2014-3-20
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